Área proyectual - CUATRIMESTRAL

Si están leyendo esto es porque han elegido "Escrituras 3" como materia optativa (No es menor para nosotros esta elección). Damos por sentado que contaremos con Autoras y Autores que proyectan expectativas sobre este noble oficio de escribir. Y por esto, nos encontraremos en una modalidad "Talent Campus", en la que recorreremos los contenidos programáticos a partir de las necesidades que demanden los proyectos que les Autores quieran desarrollar. No habrá una exigencia impuesta de formato a trabajar, pero sí del nivel de indagación y profundización de las propuestas. Nuestro histórico perfil Profesional adquiere en esta materia su mayor esplendor. Desde hace más de 25 años trabajamos en la "Industria Audiovisual" y conocemos los procesos de trabajo audiovisual desde su génesis hasta su exhibición, por lo cual abordaremos los Proyectos también desde su carácter "industrial" (Factibilidad, nicho, publico al que apunta, estrategia de exhibición, plataforma para la que es pensado, etc) en el mejor sentido del término. 

Si querían escribir (Y reescribir), acompañado de Profesionales de la industria audiovisual, están en el lugar indicado!!!!!

La materia Producción Audiovisual en Niñez y Juventud forma parte de las materias electivas del área proyectual de la carrera de Diseño de Imagen y Sonido y está destinada a los alumnos y alumnas que cursan el tercer y cuarto año de la carrera. Es menester resaltar que la misma forma parte de la currícula desde hace más de diez años, pero en el plan anterior era parte de las asignaturas optativas. Afortunadamente, la modificación del plan de estudios la ubica como una materia electiva de la carrera. Dicha transformación da cuenta de la inminente necesidad de abordar la producción de contenidos audiovisuales para la infancia desde una mirada y pensamiento singulares que contemplen a los niños, niñas y jóvenes como Sujetos de Derecho. Lo cual implica pensar alternativas audiovisuales que fisuren las actuales condiciones de las economías globalizadas, las cuales interpelan a la infancia principalmente como “sujetos de consumo”.

Asimismo, el hecho de que la materia se dicte en el último tramo de la carrera apunta a un estudiantado que está próximo a la titulación de grado, por lo cual es necesario pensar diferentes modalidades de inserción en el mercado de la producción audiovisual.

Es por ello que es de relevancia poner el foco en la construcción de proyectos audiovisuales que, al finalizar la cursada, sean factibles de ser presentados en instituciones tanto públicas como privadas. Este enfoque posibilita que los alumnos y las alumnas vivencien un enlace entre sus últimos pasos como estudiantes y los primeros como Diseñadores de Imagen y Sonido.

Asignatura que condensa y articula los conocimientos adquiridos en instancias anteriores de Fotografía e Iluminación y Cámara; para aplicarlos a la creación audiovisual integral. Desarrollando una ¨mirada crítica¨ con relación a la cultura visual. Utilizando referentes en las artes en general y aplicándolos a la fotografía. La utilización de diferentes lentes, movimientos de cámara, valores tonales, contraste y los ajustes de posproducción finales; operan como recursos necesarios para conformar un relato visual. Conformando variables estéticas en torno a la construcción y lectura de una imagen fija y en movimiento; para lograr distintas atmósferas visuales. Análisis de distintas  pinturas para el estudio del encuadre, iluminación y colorimetría. Resignificando sus discursos para traerlos al presente como posibilidad de expansión y correlación con el lenguaje audiovisual.
La dinámica pedagógica se estructura a partir de la realización de trabajos prácticos que ponen en práctica los conceptos desarrollados en las clases teóricas y las prácticas en el set de filmación. Los mismos operan de materiales para la calificación.