Campus Virtual FADU UBA

El modo en que cada unx de nosotrxs “miramos” está inmerso en un tiempo y un espacio. Cada mirada es única y colectiva, es una forma de construir el mundo y un nuevo relato sobre aquello que conocemos como Historia. Esto implica asumir, que la Historia no es una sumatoria lineal de hechos, personajes y escenarios, sino una construcción socio - cultural compleja, que responde a diferentes perspectivas e intereses. Esta idea de la Historia en tanto constructo se articula con la noción de una Historia General (Foucault, 2005) que parte de entenderla como una compleja urdimbre de rupturas y continuidades, de dispersiones, ambigüedades y contradicciones. Es decir, nos aleja de la idea de una Historia como verdad única y homogénea, y nos acerca a pensarla como una red de saberes, discursos, materialidades y experiencias.

Partiendo de estas nociones, el Taller de Historia I busca promover un espacio que aliente la construcción de una mirada propia, en el marco de una producción reflexiva, significativa y colaborativa. Tiene como objetivo, desarrollar la capacidad de comprensión e interpretación del fenómeno urbano-arquitectónico, como parte de una compleja urdimbre que entrelaza la Historia social, cultural, política, económica con los campos de la Arquitectura, la ciudad y la vivienda. Para ello se vale del desarrollo de diversas herramientas de desnaturalización, observación y análisis. En la primera mitad del año, nos aproximamos al estudio de los fenómenos urbano-arquitectónicos de las sociedades antiguas y medievales en relación con las diversas cosmovisiones, partiendo de una perspectiva de análisis situado en el presente. En el transcurso del segundo cuatrimestre, abordamos el debate entre la “otredad y la mismidad”. Estos debates permiten repensar la mirada hacia y desde otras culturas, territorios y arquitecturas, a la vez que propone una reflexión sobre nuestra propia historia. Revisitar las culturas pre-hispánicas, nos permite llevar adelante un análisis histórico-crítico sobre nociones como la diversidad, la identidad, “lo latinoamericano”, permitiendo a lxs estudiantes, el reconocimiento y apropiación del pasado para articularlos con la Historia presente.

¡Les damos la bienvenida!

Ha llegado el feliz momento de reencontrarnos en las aulas y los pasillos de Ciudad Universitaria, proponiéndonos llevar adelante un nuevo y (re)novado periodo de enseñanza/aprendizaje capitalizando el saber devenido de la experiencia de la virtualidad, hibridando el entorno virtual y el encuentro en presencia (modalidad mixta), buscando una oportunidad para volver a repensarnos y renovar la excelencia de la educación. 

Diversas situaciones impactan actualmente en la calidad de vida de la población, provocando mutaciones que se evidencian en la problemática de los paisajes y las políticas públicas, exhibiendo la complejidad de los fenómenos sociales en el contexto global y de crisis ambiental; circunstancia que requiere una comprensión explicativa desde los aportes del pensamiento geográfico, que ponga en relieve las claves que afectan el abordaje del paisaje.

La Geografía, como ciencia, recorrió un largo camino que la llevó a revisar sus paradigmas y marcos conceptuales, a resignificar los estudios geográficos del binomio Hombre-Medio y a introducir a la sociedad, consolidándola, de tal modo, como disciplina social. Este proceso de cambio problematizó el objeto de estudio, indagando sobre las relaciones entre los fenómenos sociales y del mundo material: los procesos de socialización que operan en el espacio y cómo los grupos sociales se transforman y modifican los lugares y sus paisajes.

Los alumnos de la Carrera requieren como andamiaje sustancial de su formación y futuro desarrollo profesional, incorporar conceptos que les permitan comprender y analizar críticamente los paisajes producto de la acción social, identificar las prácticas, representaciones e interacciones en ellos presentes y profundizar el conocimiento de herramientas de información y representación geográfica, a fin de contar con los elementos teórico-prácticos necesarios para planificar y diseñar propuestas paisajísticas, viables y sustentables, que den respuesta a demandas específicas de la sociedad e incorporen usos y valores inclusivos.