Campus Virtual FADU UBA
Resultados de la búsqueda: 214
- Profesor: Ignacio Allende
- Profesor: José Luis Blanco
- Profesor: Martín Eduardo Buero
- Profesor: Sebastian Cipolloni
- Profesor: santiago di luca
- Profesor: Rocío Magalí Eberle
- Profesor: Matías Daniel Fernandez
- Profesor: Valeria Franck
- Profesor: Carla Legnazzi
- Profesor: Marina Alejandra Lencinas
- Profesor: Enzo Schunk
- Profesor: Lucila Berner
- Profesor: Romina Bocca
- Profesor: Jorge Cereghetti
- Profesor: Franco Crivaro Nicolini
- Profesor: Gabriel Delisio
- Profesor: Pablo Maggiani
- Profesor: Alejandra Sosa Ramos
- Profesor: Luis Wexler
Hacia la expansión de la imagen…
La percepción visual actual nos motiva a pensar una morfología cuyos limites disciplinares son flexibles y permeables, acusando extensiones y cruces que pretendemos explorar y potenciar .
En nuestro espacio de trabajo buscamos indagar y explorar los elementos esenciales de la composición y la comunicación. Desde de la construcción de lenguajes gráficos propios y dando lugar a la imagen a través de narraciones visuales expandidas y de múltiples interpretaciones, que transformen al lector en participe activo y cómplice, capaz de construir y vivenciar su propio recorrido e indagar en nuevas miradas.
- Profesor: Mabel Brignone
- Profesor: sandra de luca
- Profesor: Guillermo Erra
El curso de Morfología aborda los principios básicos que orientan el pensamiento y acción sobre la forma.
En el marco de la enseñanza universitaria, la Morfología ocupa un lugar estratégico, constructor de sentido: facilita la integración progresiva de los diferentes modos en que se revelan, se comprenden y se crean las formas visuales en relación con la práctica productiva del diseño, desnuda las particularidades del pensamiento plástico del estudiante y también enfoca con sumo rigor —dado el alto grado de abstracción con el que habitualmente opera— la comprensión cabal de los procesos de diseño.
Nuestra estrategia de acercamiento a la disciplina requiere estudiar tanto las relaciones entre forma y comunicación como los modos en que se perciben y organizan las formas. Estos son los ejes conceptuales que orientan el taller de Morfología. Así, familiarizar con ellos al estudiante permite abordar prácticas de generación, estructuración y transformación de múltiples universos operativos. Y es a través del estudio de las relaciones entre estos universos que el estudiante puede comenzar a descubrir y establecer —por sí mismo— las posibilidades de organizar y materializar formas. Este último aspecto, central en nuestra disciplina, requiere incentivar el estudio de técnicas instrumentales muy variadas, que permitan sostener sólidamente la capacidad inventiva del estudiante.
El tiempo que nos ha tocado vivir es demasiado rico en inputs y poco pródigo en outputs: al ser humano lo atraviesan muchos estímulos irrelevantes e innecesarios pero pocas alternativas reales de expresión genuina. En esa dirección, pensamos que el estudio de la Morfología puede permitir aceitar estos procesos de entrada-salida y le puede otorgar al estudiante la posibilidad de un posicionamiento efectivo frente a muchos de los problemas que debe abordar como sujeto diseñador. Además de ayudarlo a dar los primeros pasos en su capacidad de comprender los elementos centrales del territorio de la Forma, la Morfología le permite aprender a operar en contextos de aplicación heterogéneos, abiertos y —cabe definirlos así en estas particulares circunstancias que atravesamos— inciertos.
- Profesor: Pablo Germán Baez
- Profesor: Josefina Ciordia
- Profesor: Guadalupe Neves
- Profesor: Jimena Passadore
- Profesor: Aylen Venus
- Profesor: Horacio Wainhaus
- Profesor: Figueroa Mariana
- Profesor: María Paula Sánchez
- Profesor: Julieta Savanti
La interdependencia, entre las nociones forma/paisaje permite construir los enlaces entre de las asignaturas SRG - MyC I y MyC II.
La asignatura, del tercer nivel MyC2, estudia y problematiza la forma paisaje en relación al marco valorativo y los condicionantes del contexto.
El espacio del taller, es el lugar del intercambio teórico/práctico, que promueve la experiencia a través de acciones y actividades.
- Profesor: Figueroa Mariana
- Profesor: María Paula Sánchez
- Profesor: Julieta Savanti
Narrativas Audiovisuales propone el estudio de los relatos audiovisuales como productos culturales desde una perspectiva narrativa y comunicativa. Trabajamos con cine, televisión, hipertextos (redes sociales, plataformas, etc.) y narrativa de videojuegos y periodismo inmersivo.
En un primer momento, se aprenden y utilizan herramientas teóricas básicas que permiten el análisis de los relatos. Por ejemplo: las distintas maneras de organizar las acciones en el tiempo o las razones que establecen que cierta serie se incluya en determinada programación o plataforma.
En un segundo momento, se analiza y se aplica críticamente el concepto de género en el marco de la cultura globalizada. Se estudian diferentes géneros, como por ejemplo los documentales, las documentales, el periodismo televisivo, las comedias, el true crime y el cine fantástico.
Las clases se dividen en teóricas y prácticas. Durante las prácticas, se trabaja en grupos reducidos.
Podrás comunicarte con el profesor titular a guillermobkaufman@gmail.com- Profesor: Fermin Acosta
- Profesor: Pablo Boido
- Profesor: Mariel Escobar
- Profesor: Guillermo Kaufman
- Profesor: Gonzalo Moreno
- Profesor: Joaquín Seivane
| Pensamos la materia NA como aquella que problematiza la NARRATIVIDAD, experiencia de la subjetividad y la identidad humanas que se desarrollan a través del tratamiento del TIEMPO, el ESPACIO y el PUNTO de VISTA en la Puesta en Escena Audiovisual. Toda TRAMA produce una figuración innovadora semántico-formal que es explicitada a través de la UNIDAD en la ESTRUCTURA, cuyos elementos constructivos adquieren una función dentro de una totalidad, para lo cual necesitamos, como materia introductoria, dar cuenta de los supuestos epistemológicos del concepto ESTRUCTURA y NARRATIVIDAD aplicados a las narrativas audiovisuales. Toda estructura artística tiene dos niveles, uno superficial y otro, profundo. En el caso de la obra audiovisual, hablamos de las estructuras lineales y no lineales. El nivel de la Estructura Profunda es el que subyace a la Estructura de Superficie y es el que anuda los elementos compositivos a modo de principio constructivo. Cada uno de los elementos narrativos técnicos pertenecientes a la estructura de superficie está ligado a la estructura profunda cuyo efecto es la producción de sentido. La materia NARRATIVAS AUDIOVISUALES se propone relacionar estructuras narrativas lineales y no lineales y elementos del lenguaje audiovisual a efectos de significación. Web: https://www.catedraacosta.com/ Instagram: @na.acosta Facebook: Narrativas Audiovisuales Cátedra Acosta |
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- Profesor: Mónica Acosta
- Profesor: Silvia Fatima Acosta
- Profesor: Nicolas Della Valentina
- Profesor: Natalia Lorena Di Carlo
- Profesor: Emilse Dib
- Profesor: Silvina Gil
- Profesor: German Puglia
Introducción a la Arquitectura Contemporánea
Objetivos
Introducir al alumno al marco contextual donde está inmersa la práctica proyectual y la necesidad de su análisis y comprensión del para poder comprender el hecho arquitectónico.
Estimular en el estudiante una actitud activa en cuanto a su aproximación al conocimiento, superando la mera recolección de datos para pasar a una instancia de desarrollo de su capacidad reflexiva privilegiando el pensar, investigar, indagar y relacionar.
Promover la comprensión de la estrecha relación entre la historia y el diseño. Observar el campo histórico como ámbito de reflexión y contextualización del proceso de decisiones proyectuales del hábitat.
Construir un relato que apele tanto a la ejemplificación de procesos internacionales globales como nacionales para visualizar caminos de transculturación, apropiación, interrelación y generación de identidad local.
Diseñar y promover método e instrumentación que permita transitar intelectualmente un recorrido de observación, indagación reflexión, síntesis y juicio crítico.
Materia propedéutica que introduce al estudiante al marco contextual y a la comprensión de los procesos de diseño; en tanto describe, identifica y comprende los hechos, pensamientos y la arquitectura comprometida con su tiempo y lugar.
- Profesor: Valentin Barrenechea
- Profesor: Julieta Marina Campanella
- Profesor: Agustina Candia
- Profesor: Gala Capafons
- Profesor: Agustín Clavero
- Profesor: Sol Martina Coman
- Profesor: sofia davila
- Profesor: Chiara Caterina Dojman
- Profesor: Lucas Joaquín Domínguez
- Profesor: Karen Magalí Drab
- Profesor: malena dubois
- Profesor: Ian Franco Erlichman
- Profesor: Santiago Filloy Miguez
- Profesor: Lorenzo GIGLI SERRAPELLE
- Profesor: Malena Gonzalez Lobo
- Profesor: Mariana Grazina
- Profesor: Leonardo Jorge Haag Amaya
- Profesor: Lisa Iurcovich
- Profesor: Ana Katz Bermudez
- Profesor: Alan Kim
- Profesor: Victoria Korolik
- Profesor: Inés Lapadula
- Profesor: Laura Beatriz Manterola Rivero
- Profesor: Sol Marañon Camargo
- Profesor: María Marcovecchio
- Profesor: Federico Martinez Toursarkissian
- Profesor: Martina Mayol Molina
- Profesor: Arq. Mariela Moré
- Profesor: Tomas PANATTIERI
- Profesor: Sofía Pardo
- Profesor: Mariano Pensado
- Profesor: Emiliano Ramos
- Profesor: Jorge Rempel
- Profesor: Maria Florencia Villanueva
- Profesor: Fernando Gabriel Yosovitch
- Profesor: SZMUKLER Adrian Eduardo (Prof)
- Profesor: Bruno Dotti
- Profesor: Mariana Gugliotti
Bienvenides al curso de Proyecto Audiovisual 4 de la Cátedra Szmukler, cursada 2023
El equipo docente está compuesto por:
- Adrián Szmukler
- Jonathan Plaza
- Catalina Inés Mercuri
- Axel Bracht
- Profesor: SZMUKLER Adrian Eduardo (Prof)
- Profesor: Axel Bracht
- Profesor: Catalina Inés Mercuri
- Profesor: Jonathan Plaza
PROYECTO AUDIOVISUAL 2
Cuerpo docente:
- Martín Caldeiro
- Juan Pablo Young
- Marco Dreyer
- Fabiana Urricelqui
- Pedro Speroni
- Profesor: Martin Caldeiro
- Profesor: Marco Dreyer
- Profesor: Fabiana Urricelqui
La estética propone pensar sobre los producidos del arte y el ser sensible, ahonda en una arqueología de la mirada y sensibilidad que desnaturaliza las formas perceptivas canónicas incluyendo otros modos de pensar-hacer que no respondan a la matriz moderna del ocularcentrismo, que se abre a la posibilidad de otros reales, cuerpos no hegemónicos. Creemos que sólo deconstruyendo las formas estabilizadas de lo bello y las figuras estereotipadas es posible pensar lo contemporáneo. Esperamos formar estudiantes que puedan ser interrogades e interpelades por las producciones sensibles de la historia y de su propia época.
- Profesor: adrian aguirre
- Profesor: Gabriel Glaiman
- Profesor: Gisela Here
- Profesor: Romina Lerner
- Profesor: Lucrecia Piattelli
- Profesor: Karina Apollonio
- Profesor: Horacio Barcellandi
- Profesor: Christian Cordara
- Profesor: Sandra Elisabet Díaz
- Profesor: DULCE ABIGAIL KEUCHKARIAN
- Profesor: Soledad Ledesma
- Profesor: María Noel Luna
- Profesor: Gabriel Mancuello
- Profesor: Gisela Melo Lopes
- Profesor: Martín Motta
- Profesor: Valeria Muchinsky
- Profesor: Sabrina Pierro
- Profesor: Mariana Schweitzer
- Profesor: Nicolas Adrian Vicente Perez
- Profesor: Roxana Zanotti
- Profesor: Nayla Budziñski
- Profesor: Marcelo Esteban Guillot
- Profesor: Nicolas Manuel Ulloa
- Profesor: Nayla Budziñski
- Profesor: Lucas Cruz
- Profesor: Marcelo D'Andrea
- Profesor: Maria Victoria Gonzalez Bianco
- Profesor: Marcelo Esteban Guillot
- Profesor: Clara Miguens
- Profesor: Sol Pizzia Bulbarella
- Profesor: Julio Cesar Blanco
- Profesor: Vanina Bucchi
- Profesor: María Cecilia Ingénito
- Profesor: Sebastian Orrego
- Profesor: Carlos Alfinito
- Profesor: Luis Mariano Ledesma
- Profesor: Maria Laura Lourteig
- Profesor: Juan Carlos Marazzi
- Profesor: Enrique Javier (ARQ) NUÑEZ
Propuesta
El segundo nivel tiene como objetivo integrar los conocimientos de diseño desarrollados en el primer nivel de la materia, aplicándolos ahora al lenguaje documental. Se profundizará en la narrativa audiovisual, descubriendo formas y modalidades diversas del abordaje de lo real, a través del análisis y de la realización.
- Profesor: Yago (DIS) BLANCO
- Profesor: Eloy Brollo
- Profesor: Jorge Leandro Colás
- Profesor: Maria Celeste Contratti
- Profesor: Camila Crespo
- Profesor: Victor Cruz
- Profesor: Conan Doyle
- Profesor: Alejandra Grinschpun
- Profesor: Melina Laura Martos
- Profesor: Hernán Nóblega
- Profesor: Alejandro Rath
- Profesor: Julieta Rocco
- Profesor: Florencia Arias
- Profesor: María Rosario de la Fuente
- Profesor: Ruben KUC